Анализ повести Аксенова "Звездный билет"

В повести поднимаются помимо вопросов современнос­ти (научно-технический прогресс, бытовая пошлость и проч.) и проблемы «вечные» — поиска молодыми людьми своего места в жизни, мучительного выбора того, кто ты есть и в чем состоит твое призвание.

Осознание героями произведения своего права на лич­ную свободу, на свободу духа и творчества — основной лейт­мотив повести. Он сформулирован главным героем, Дим­кой, очень четко: «Лучше быть бродягой и терпеть неудачи, чем всю жизнь быть мальчиком, выполняющим чужие ре­шения». Споря со своим братом, Димка отстаивает именно право человека «на полет», на риск ради изменения омерт­вевшей, закосневшей действительности. Димка не знает до конца своего призвания: он готов в равной степени заниматься различными вещами — он любит ходить в море, ему нравится посещать кампании, жить «на полную». Однако, не зная, чем именно он хочет заниматься, этот герой повести очень хорошо осознает, как он это хочет делать. В конечном итоге и его брат, Виктор, принимает реше­ние, которое диктуется не конформистски-тактическими соображениями, а то, которое он принимает, следуя своей внутренней сути, свободному творческому порыву.

Пафос произведения во многом лежит в плоскости того подъема, который испытало общество в конце 50-х—нача­ле 60-х гг. На повести лежит опечаток (опосредованное влияние) произведений западной литературы, дух которых был близок автору. Это и Хемингуэй, кумир той эпохи (все, что связано в повести с морем так или иначе можно соотнести со знаменитой повестью «Старик и море»), и Сэлинджер («Над пропастью во ржи», где речь идет о поиске молодыми людьми своего места в жизни, «звездного билета»).

Повесть «Звездный билет» — это повесть о молодости, о прекрасной поре поиска и обретения смысла бытия, о разрушении иллюзий, обретении знания, истинных чувствах и о праве быть свободным.